HARAPAN DIUSIA SENJA OLEH SORANG IBU

HARAPAN DIUSIA SENJA

OLEH PARIUS

Untuk menjadi seorang penulis tidak pernah terlintas di benakku, hal ini dikarenakan aku  tidak menguasai IT serta usiaku yang sudah sangat senja. Jadi menulis merupakan hal yang tidak mungkin bagiku. Sebenarnya aku banyak memiliki unek-unek yang akan ku ungkapkan, namun menuangkan ke dalam sebuah tulisan sangatlah sulit bagiku.  Ditambah  lagi dengan kesibukan pekerjaan yang menumpuk silih berganti  yang seolah olah tak kunjung selesai. Hal inilah yang membuatku kurang berminat untuk menjadi seorang penulis sebab dalam pikiranku seorang penulis harus orang yang memiliki waktu luang dan tidak disibukkan oleh pekerjaan ini dan itu.

             Tapi… Saya sangat tertarik dengan postingan teman teman di WA sagusaku yang namanya terpampang  di selembar kertas di balik sebuah kulit  buku sebagai seorang pengarang buku,aku sangat iri dan termotipasi, akhirnya aku  beranikan diri mendaftar pelatihan SAGUSAKU 2 KAMPAR di Petapahan ini.

Setelah mengikuti pelatihan satu guru satu buku yang di laksanakan oleh ikatan guru indonesia  (IGI) di Tapung kabupaten kampar, sedikit demi sedikit awan hitam yang mennyelimuti benaku mulai menguak, wawasanku mulai terbuka. Semangat menuangkan unek-unek menjadi sebuah tulisan mulai tersalurkan begitu juga dengan keinginan menjadi seorang penulis yang handal mulai timbul. Wawasan dibidang IT pun mulai bertambah seperti menulis dengan mulut membaca dengan telinga dan masih banyak lagi hal-hal yang belum bisa aku ungkapkan disini. Hal ini disebabkan para coach ikatan guru indonesia yang sangat inerjik dan sangat luar biasa dalam memotivasi para peserta sehingga timbullah keinginan menjadi seorang penulis yang handal dan profesional. Bahkan dengan diadakannya pelatihan satu guru satu buku ini, saya berusaha menjadi pengarang beberapa buah buku dan   berkeinginan suatu saat nanti saya bisa berdiri di hadapan rekan-rekan tetapi bukan sebagai perta melainkan sebagai coach semoga di kabulkan   Allah amin.      

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BAHASA INGGRIS KELAS V SD SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

MATA PELAJARAN             :           Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER     :     V (Lima) / 2 (dua)

Tema                                :     Around the school

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-   Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas -   Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-   Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar -   Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar melalui kaset/ guru
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang -   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …
-   Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah -   Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung -   Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana -   Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-   Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah -   siswa membaca prase tentang sekolah -   Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-   Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima -   Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah -   Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test) -   Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya

              

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 001 Kasikan H. Parius, S. Pd NIP. 19650818 198804 1 001

Kasikan, ..............................2017 Guru Bahasa Inggris Dwi Kurniawati, S. Pd. SD

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

MATA PELAJARAN       :     Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER     :     V (Lima) / 2 (dua)

Tema                                :     My Friends and I

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-   Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas -   Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-   Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright -   Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang -   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …
-   Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang -   Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik tertentu -   Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-   Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana -  Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-   Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang -   Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisiknya -   Siswa membaca intensif mencari informasi
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-   Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima -   Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin, head, hair -   Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang -   Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang

              

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 001 Kasikan H. Parius, S. Pd NIP. 19650818 198804 1 001

Kasikan, ..............................2017 Guru Bahasa Inggris Dwi Kurniawati, S. Pd. SD

              

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

MATA PELAJARAN             :           Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER     :     V (Lima) / 2 (dua)

Tema                                :     Sport

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-   Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah -   Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-   Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas -   Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis, jogging, dll)
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang -   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …
-   Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan kalimat sederhana -   siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan yang benar -   Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga kesukaannya, contoh : -    I like football -    I don’t like chess -    She likes tennis

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-   Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana -   Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-   siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar -   siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah dalam olahraga -   Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga -   Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf sederhana
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima -   Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-   Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga contoh : -   r-a-c-k-e-t -   t-e-n-n-i-s -   b-o-x-e-r -   Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan -   Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam pertandingan

              

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 001 Kasikan H. Parius, S. Pd NIP. 19650818 198804 1 001

Kasikan, ..............................2017 Guru Bahasa Inggris Dwi Kurniawati, S. Pd. SD

              

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

MATA PELAJARAN             :           Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER     :     V (Lima) / 2 (dua)

Tema                                :     Big Family

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-   Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas -   Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-   Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang didengar -   Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang -   Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang -   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …
-   Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga -   Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga contoh : I have two sister, Santo is my brother -   Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga sesuai “chart” yang diberikan -   siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan keluarga masing-masing

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-   Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana -   Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-   Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan -   Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota keluarga -   Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga -   Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM				KKM  %
	Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)	Intake Siswa (Kemampuan)		Daya Dukung
-   Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima -   Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-   Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga -   Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt -   siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga

              

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 001 Kasikan H. Parius, S. Pd NIP. 19650818 198804 1 001

Kasikan, ..............................2017 Guru Bahasa Inggris Dwi Kurniawati, S. Pd. SD